教师联盟

Ally是一个集成在Blackboard Learn中的辅助工具。鼓励教师使用联盟和联盟课程报告来评估他们的课程内容是否符合WCAG 2.1 AA指南。联邦法律规定所有的课程材料对所有学生开放。因此，Ally可以帮助学院遵守联邦法律，将项目或文件转换为几种可供学生选择的更容易访问的格式之一。Ally还可以通过帮助确保他们的课程和所有数字课程材料尽可能易于访问来协助教师。Ally可以通过以下方式帮助教师使内容更易于访问:

就如何提高课程内容的可访问性向教师提供指导。
根据WCAG 2.1 AA标准检查课程材料。
提供可访问的替代格式，如盲文、音频和PDF版本。

Ally在原始文件的基础上自动创建其他格式的课程文件。你不需要采取任何行动。这些格式与原始文件一起提供，因此所有内容都在一个方便的位置。Ally还为教师提供可访问性反馈，告诉他们如何通过使用颜色指示器对内容进行编码，使内容更易于访问。学生将看不到这些指标。

Ally最适合处理用Microsoft Word[创建替代格式]创建的文档。

此时，Ally的主要目的是为学生提供另一种观看/收听内容的格式。建议教师开始修改他们的课程文档，以增加他们课程的可访问性。课程可访问性报告仅供教师使用。

要开始，请阅读教师快速入门:黑板学习的盟友，并观看教师在线数字无障碍视频。欲了解更多信息，请访问Blackboard Ally帮助教师。

联盟课程报告

Ally课程报告检查每个课程站点的可访问性以及常用文件类型的潜在可访问性级别。该报告可以在每个Blackboard Learn课程网站的课程工具区域中找到。只有以讲师身份注册课程的员工或具有讲师级别特权的员工才能访问Ally课程报告。学生无法访问课程报告，也无法查看指示每个文件的级别可访问性的量规。Ally课程报告不是任何教师评估的一部分，也没有课程或文件的最低分数要求。

文件和文件的Ally分数仅仅是教师衡量可访问性水平的一种方法。Ally不能确定教师打算使用文档的上下文，也不能确定他们希望传达的学术信息。例如，高分并不能保证没有可访问性问题，但低分确实表明需要解决多个问题。

学院认识到，可能有教学上的原因，没有解决一些无障碍问题。然而，任何学生都不能被剥夺州或联邦法律给予他们的保护。因此，鼓励教师利用本文档中包含的无障碍资源来帮助解决任何问题。此外，收到学生住宿信的教师可能希望与CLE, SAS和/或OLAT的数字教学无障碍专家会面，讨论为了满足要求的住宿还需要做些什么。

盟友无障碍得分

Ally检查新的和现有的内容，并为课程项目和内容分配可访问性分数。每个分数都包括一个数字分数和一个反映该分数的彩色标尺。新添加的内容可能需要1-2分钟的分析时间才能反映分数。Ally用于检查和评分内容的算法总是在更新。如果Ally在阅读图像或识别嵌入到某些文档类型中的信息方面有困难，一些包含方程的复杂文档或文件可能会得分较低。教师应该向他们的CLE或OLAT咨询有关Ally如何得分的问题。

Ally检查以下内容:

微软Word文件
微软PowerPoint文件
PDF文件
OpenOffice / LibreOffice文件
HTML文件
图像文件(JPG, JPEG, GIF, PNG, BMP, TIFF)
所见即所得内容(黑板特定项目、文件夹、链接等)

盟友得分图标

盟友可访问性得分范围从低到完美。得分低于100%的项目给出了关于如何提高文件可访问性的建议。Ally给出的任何分数都是主观的，基于许多不同的标准。应检查每个文件，以确保可访问性的准确性，并确保每个文件传达正确的信息和预期目的。例如，每个图像描述是否传达了教师使用它的正确上下文?

	低(0-33%):需要注意，因为已经确定了几个可访问性问题。		中等(34-66%):文件可以访问，但仍有问题需要解决。
	高(67-99%):文件大部分是可访问的，但可能有微小的改进。		完美(100%):没有发现问题，但可能有改进。